一、教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的發(fā)展背景
以前只有很少的教育機(jī)構(gòu)擁有自己的網(wǎng)站，比如大學(xué)、重點(diǎn)高中，而大部分初中與小學(xué)都沒(méi)有擁有自己的網(wǎng)站。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始建立自己的網(wǎng)站，不但大學(xué)，而且中學(xué)和小學(xué)也有相當(dāng)一部分開(kāi)始建立自己的網(wǎng)站。建立網(wǎng)站制作的教育機(jī)構(gòu)通過(guò)網(wǎng)站給自己帶來(lái)了極大的便利，不但可以把學(xué)校名聲推廣出去，更重要的是使校內(nèi)的師生能有一個(gè)很好的互平臺(tái)，并且學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站自由的下載課件與電子教材。
二、教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的意義
1、學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上的外在表現(xiàn)，以前學(xué)校是通過(guò)家長(zhǎng)之間的口碑來(lái)不斷的提高自己的名聲，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常流行，學(xué)校網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)始成為傳播學(xué)校信息與名聲的主流方式。所以學(xué)校網(wǎng)站的好壞已于學(xué)校的關(guān)系非常密切。
2、學(xué)校內(nèi)存在著大量的教育資源，校內(nèi)的學(xué)生對(duì)這資源又有著非常大的需求，而且有時(shí)候校的學(xué)生也存在著對(duì)這些資源的需求。教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站完全可以充當(dāng)一個(gè)資源供給與需求的平臺(tái)，完它集全社會(huì)的力量，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。
3。學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。它可以使天南地北、城市與鄉(xiāng)村的學(xué)生同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
4、學(xué)校網(wǎng)站能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同，認(rèn)知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)享受最佳的教育機(jī)會(huì)，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，培植獨(dú)特的個(gè)性和人格。
5、學(xué)校網(wǎng)站是最佳的教學(xué)研究室，學(xué)校網(wǎng)站與教育類(lèi)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研究帶來(lái)了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專(zhuān)家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀(guān)摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺(tái)。有效地降低教研成本、提高效率。

三、本公司的建站目標(biāo)
1 、安全目標(biāo)。
架構(gòu)從管理安全、系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)安全三個(gè)方面來(lái)具體考慮和保障系統(tǒng)安全。管理安全是指建立相應(yīng)的安全管理制度，最終決定是否安全是人來(lái)決定的。系統(tǒng)安全從網(wǎng)絡(luò)、硬件、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件方面考慮如何加強(qiáng)整個(gè)系統(tǒng)的安全性。
2 、保密目標(biāo)。
對(duì)于機(jī)密數(shù)據(jù)實(shí)行單獨(dú)保存，不允許外部應(yīng)用系統(tǒng)訪(fǎng)問(wèn)。對(duì)于需要在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，需要加密處理，并在敏感網(wǎng)段考慮使用硬件加密設(shè)備進(jìn)行加密處理。
3 、最大化的重用。
重用是減少冗余的一個(gè)有效的途徑，包括組件級(jí)別的重用。組件的實(shí)現(xiàn)通常會(huì)應(yīng)用一種或幾種設(shè)計(jì)模式，這些模式與組件的結(jié)合使用大大提升了架構(gòu)的質(zhì)量。
4 、簡(jiǎn)潔。
把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是架構(gòu)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的目標(biāo)，明確類(lèi)以及類(lèi)之間的職責(zé)關(guān)系。簡(jiǎn)潔的好處是明顯的，復(fù)雜的代價(jià)是高昂的，將給開(kāi)發(fā)維護(hù)帶來(lái)諸多的問(wèn)題。
5 、可靠性。
系統(tǒng)內(nèi)采用集群設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡，可以提供高可靠性、高可用性的系統(tǒng)，增強(qiáng)容錯(cuò)處理能力。
6 、可擴(kuò)展性。
系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)校業(yè)務(wù)的變化、組織架構(gòu)的變化、業(yè)務(wù)流程的變化等，將因業(yè)務(wù)或者需求的變更帶來(lái)的系統(tǒng)升級(jí)和改造工作，降低到最小的開(kāi)發(fā)量。
7 、可維護(hù)性。
系統(tǒng)的維護(hù)包括兩方面，一是排除現(xiàn)有的錯(cuò)誤，二是將新的軟件需求反映到現(xiàn)有系統(tǒng)中去。一個(gè)易于維護(hù)的系統(tǒng)可以有效地降低技術(shù)支持的花費(fèi)。

四、網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)

五、功能模塊設(shè)計(jì)
1、學(xué)校概況 
校長(zhǎng)致辭：校長(zhǎng)到全校師生的寄語(yǔ)及對(duì)有志于就讀我校的學(xué)生的美好的祝愿。 
學(xué)校簡(jiǎn)介：介紹長(zhǎng)汀三中的發(fā)展歷史,現(xiàn)狀規(guī)模,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。 
師資力量：展示校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)班子,高級(jí)教師,中青年骨干教師的風(fēng)采。 
教學(xué)設(shè)施：計(jì)算機(jī)中心,教研組建設(shè),電子實(shí)驗(yàn)中心,模擬廚房等先進(jìn)設(shè)備。 
校園風(fēng)光：以組圖的形式展現(xiàn)校園,師生的精神風(fēng)貌。 
專(zhuān)業(yè)設(shè)置：具體的介紹職業(yè)中專(zhuān)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)及適應(yīng)性和就業(yè)前景。 
就業(yè)信息：及時(shí)發(fā)布有關(guān)就業(yè)的各方面信息。 
榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：學(xué)校的成就展現(xiàn)。 
招生咨詢(xún)：設(shè)置咨詢(xún)電話(huà),招生過(guò)程中的各方面問(wèn)題的解答。 
2、教學(xué)資源 
優(yōu)秀教案：向廣大師生提供優(yōu)秀的教學(xué)案例供師生研究學(xué)習(xí)。 
教研動(dòng)態(tài)：及時(shí)報(bào)道我校的教研活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況。 
教改專(zhuān)題：為迎接即將到來(lái)的新一輪教學(xué)改革,搜集部分網(wǎng)上關(guān)于教改的信息匯編。 
每周一練：組織各科骨干教師每周出一份習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 
三中題庫(kù)：利用掃描及錄入技術(shù)收集各個(gè)科目的試題服務(wù)于教學(xué)。 
3、德育之窗 
國(guó)旗下講話(huà)：將每周?chē)?guó)旗下的講話(huà)發(fā)布于網(wǎng)上。 
班主任工作：介紹有關(guān)如何做好班主任,如何進(jìn)行班主任工作教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。 
心理咨詢(xún)：開(kāi)辟知心大姐專(zhuān)欄,為學(xué)生解答成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種煩惱和心理障礙。 
4、職業(yè)教育 
招生簡(jiǎn)章：發(fā)布2003年秋季招生計(jì)劃。 
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：宣傳職專(zhuān)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)及發(fā)展方向。 
職教動(dòng)態(tài)：關(guān)注中等職業(yè)教育的相關(guān)改革和信息。 
高職單招：提供有關(guān)中職學(xué)生升入高職院校的信息和方向。 
技能鑒定：發(fā)布各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的時(shí)間,要求,證書(shū)等信息。 
就業(yè)指導(dǎo)：為畢業(yè)生提供知名的廠(chǎng)商和公司作為實(shí)訓(xùn)的基地。 
5、學(xué)生天地 
明日之星：每月推薦一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為全校學(xué)生的楷模VPS主機(jī)。 
體育與藝術(shù)：介紹體育方面的知識(shí)與藝術(shù)方面的優(yōu)秀作品。 
第二課堂：宣傳報(bào)道部分年級(jí)的興趣小組活動(dòng)情況。 
社團(tuán)刊物：組織一些有寫(xiě)作能力的學(xué)生成立電子版的刊物。 
學(xué)生習(xí)作：每周由各年級(jí)語(yǔ)文教師推薦一至二篇幅學(xué)生習(xí)作發(fā)表于此。 
班級(jí)主頁(yè)：積極提倡有電腦興趣與愛(ài)好的學(xué)生為本班制作班級(jí)主頁(yè)。 
6、校友風(fēng)采 
校友風(fēng)采：采集部分較有影響力的校友事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道提升知名度。 
同學(xué)錄：逐步的完善我校歷屆校友名錄。

六、系統(tǒng)軟件構(gòu)架
 
七、本產(chǎn)品解決方案特點(diǎn)
技術(shù)先進(jìn)：能夠處理海量數(shù)據(jù)，提升了軟件的性能，網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)越。 
業(yè)務(wù)全面：涉及到諸多方面的功能需求，完整的產(chǎn)品體系，系統(tǒng)的解決方案，有效的促進(jìn)學(xué)校事務(wù)的進(jìn)行。 
操作簡(jiǎn)單：對(duì)軟件的一個(gè)最基本的要求就是操作簡(jiǎn)單，容易實(shí)施，在軟件應(yīng)用的廣度和寬度上具有非常廣泛的涉及。 
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：本系列產(chǎn)品采用先進(jìn)技術(shù)，提供了基于局域網(wǎng)的產(chǎn)品解決方案和基于INTERNET廣域網(wǎng)的產(chǎn)品解決方案，打破了軟件應(yīng)用的時(shí)間和空間的限制。網(wǎng)上采購(gòu)、網(wǎng)上結(jié)算、網(wǎng)上查詢(xún)、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上招聘等公司業(yè)務(wù)都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的應(yīng)用而得到更大范圍的推廣和實(shí)施。 
權(quán)限嚴(yán)密：操作員的編輯查詢(xún)受控于不同級(jí)別的權(quán)限配置，由于企業(yè)的層次性比較強(qiáng)，不同層次的部門(mén)又分管不同的業(yè)務(wù)，同一部門(mén)的數(shù)據(jù)需要按照縱向組織體系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還需要將不同的部門(mén)按照同一級(jí)財(cái)政進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總。這就形成了數(shù)據(jù)的多維匯總和查詢(xún)結(jié)構(gòu)。不同級(jí)別、不同部門(mén)、不同單位的操作員需要按照所屬級(jí)別授予相應(yīng)的編輯和查詢(xún)權(quán)限。 
集成度高：所有功能模塊之間設(shè)計(jì)時(shí)通盤(pán)考慮，無(wú)縫聯(lián)接，數(shù)據(jù)交換無(wú)障礙，各個(gè)不同的職能部門(mén)之間部門(mén)數(shù)據(jù)的相對(duì)獨(dú)立性和所有職能部門(mén)之間數(shù)據(jù)的共享性，能夠極大的滿(mǎn)足和方便多層次、多級(jí)別的查詢(xún)、控制和核算。 
針對(duì)性強(qiáng)：立足于各種用戶(hù)，將目前涉及電子商務(wù)發(fā)展方向的相關(guān)業(yè)務(wù)均納入到整體的解決方案中，為公司辦公自動(dòng)化、商品銷(xiāo)售和人力資源管理提供技術(shù)先進(jìn)、性能優(yōu)良、適應(yīng)電子務(wù)不斷發(fā)展所需網(wǎng)站功能的應(yīng)用產(chǎn)品。 
系統(tǒng)性好：各個(gè)系統(tǒng)之間遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，不同系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，通過(guò)業(yè)務(wù)規(guī)劃，可以按照各個(gè)職能部門(mén)的工作目標(biāo)進(jìn)行工作流的設(shè)置和定義，實(shí)現(xiàn)電子化、無(wú)紙化辦公，避免了手工狀態(tài)下的低效率運(yùn)做帶來(lái)的人忙、物力的大量耗費(fèi)。